QUIENES SOMOS.-

Asociación Internacional KARATE DO BUSHIKAN es una ORGANIZACIÓN no gubernamental, sin ánimo de lucro fundada para buscar y apoyar ahondando en los conocimientos más avanzados para el mejoramiento de la calidad de vida de los niños que padecen AUTISMO, SÍNDROME DE DOWN, PARÁLISIS CEREBRAL y otros Problemas de Aprendizaje y Comportamientos.

Las investigaciones recientes han demostrado que muchos niños autistas pueden lograr el funcionamiento de una vida normal y otros pueden mejorar sustancialmente su calidad de vida, independencia, intercambio social y comunicación. Autismo es el tercer síndrome más común en niños alrededor del mundo. Se estima que en uno de cada 500 niños, sin distinción de raza, color o nivel socio-económico está afectado.

Nuestra Organización a través de este Proyecto desarrolla talleres Internacionales, cursos, recogida e material deportivo, que dona y utiliza en los talleres, etc. 

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NUESTRA VISIÓN.-

El equipo del PROYECTO EDUCACIONAL BUSHIKAN está formado por pioneros en el campo del trabajo deportivo y padres de familias con niños afectados por autismo y otros problemas de comportamiento. Presidio por la Sensei Liliana Farias, reconocida pedagoga y maestra de Artes Marciales.

CONTINUAR CON EL DESARROLLO DE TALLERES INTERNACIONALES con expertos, de Artes Marciales y Deportes de índole física

A estos Talleres asisten también niños y Padres de Familia.

ENTRENAR MAS profesionales del área de la salud y educadores sobre el Autismo y problemas de comportamiento y aprendizaje para integrar a estos niños a colegios regulares.

CONTINUAR con la publicación de materiales en Español para divulgación y educación en las áreas del Autismo, Parálisis Cerebral, Síndrome de Down y Problemas de Aprendizaje y Comportamiento.

EXPANDIR NUESTRA RED DE APOYO para padres de familia a través de nuestra página web y consultas personales y otros medios de comunicación.

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SOLUCIONES DE COMPORTAMIENTO.-

A pesar de la disrupción típica del proceso de aprendizaje, científicos en el área del comportamiento han utilizado principios y procedimientos para el desarrollo y aprendizaje en niños con autismo. 

Cuatro décadas de investigaciones conducidas por el Dr. Lovaas y sus asociados de la Universidad de California, han demostrado la efectividad de estos procedimientos.

En el Young Autism Project (un estudio de niños autistas jóvenes entre 1975 - 1978), demostró que nueve de diecinueve niños autistas que recibieron tratamiento intensivo del comportamiento pudieron completar su educación normal y no podían ser distinguidos de sus compañeros en términos de IQ, función social, emocional y capacidades funcionales.

En un estudio de seguimiento diez años más tarde, Dr. Lovaas y sus colegas mostraron que los mismos niños que estaban en el estudio anterior, mantuvieron su nivel intelectual y eran indistinguibles de sus compañeros.

De todos los tratamientos disponibles para problemas asociados con autismo, algunos pueden atenuar la severidad de los pacientes, pero, este es el único tratamiento que ha sido probado como exitoso por estudios científicos.

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