A pesar de la disrupción típica del proceso de aprendizaje, científicos en el área del comportamiento han utilizado principios y procedimientos para el desarrollo y aprendizaje en niños con autismo.
Cuatro décadas de investigaciones conducidas por el Dr. Lovaas y sus asociados de la Universidad de California, han demostrado la efectividad de estos procedimientos.
En el Young Autism Project (un estudio de niños autistas jóvenes entre 1975 - 1978), demostró que nueve de diecinueve niños autistas que recibieron tratamiento intensivo del comportamiento pudieron completar su educación normal y no podían ser distinguidos de sus compañeros en términos de IQ, función social, emocional y capacidades funcionales.
En un estudio de seguimiento diez años más tarde, Dr. Lovaas y sus colegas mostraron que los mismos niños que estaban en el estudio anterior, mantuvieron su nivel intelectual y eran indistinguibles de sus compañeros.
De todos los tratamientos disponibles para problemas asociados con autismo, algunos pueden atenuar la severidad de los pacientes, pero, este es el único tratamiento que ha sido probado como exitoso por estudios científicos.
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